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Deux pages de Marc Legrand, em marge du mouvement sur le statut de la recherche et de l'enseignement.

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Dans ce texte du groupe ADIREM-INRP de l'IREM de Grenoble on essaye de déterminer les conditions à respecter absolument pour que les élèves d'une classe, les étudiants d'un amphi puissent faire véritablement des mathématiques dans un enseignement mathématique.

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Présentation très résumée du "débat scientifique", accompagnée de quelques remarques d'étudiants au bout de deux mois de travail dans ce type de contrat didactique.

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Cet article est paru dans PLOT n°19, suite à un atelier proposé aux Journées Nationales de l'APMEP de Clermont Ferrand. L'article est aussi disponible sur le site de l'APMEP à l'adresse suivante : http://www.apmep.asso.fr/IMG/pdf/APMEP_PLOT_19_Leroux_Lecorre.pdf

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